在医疗卫生行业人力资源管理领域里，中国卫生人才评价体系算是一个颇具重要性的部分，它跟每一位医务工作者的职业发展途径有着直接关联，而且还对医疗服务的质量以及效率产生着影响。当下，我国正处在深化职称制度改革进程中，卫生人才评价已从单单以论文、学历为导向，逐渐朝着更看重医德医风、临床能力以及实际贡献的综合评估靠拢。
卫生人才评价看什么
许多医务工作者最为关切的，是那评价方面的具体标准究竟所指何物。当前的评价体系主要涵盖这样个四个方面的考量：针对门诊量 ，手术量 ，诊疗质量 ，患者满意度等在内的临床工作实绩乃是其中的核心要点 ；专业技术能力是借助资格考试以及实操考核予以检验的 ；教学科研能力依据不同的岗位有着差异化的要求 ，基层更加注重健康科普 ，而三甲医院则需要同时兼顾科研 ；医德医风实行的是一票否决制度 ，一旦出现严重问题便会直接对评价结果产生影响。
评价结果怎么用
评价结果跟医务人员的切身利益紧密关联了起来，最直接的应用体现于职称晋升这方面，从初级职称到高级职称都得经由相应层级的评价才行，在岗位聘任里，评价结果对能否聘到更高等级岗位起着决定作用，绩效分配同样会参照评价结果，优秀的人能够获取更高的薪酬，除此之外，评价结果还是评优评先、外出进修、攻读学位的重要依据，这就如同医务工作者的职业通行证一般。
基层人才如何评
在基层医疗卫生机构里，人才评价存在着其固有的特殊性，对于全科医生，对于公卫医师，对于乡村医生而言，评价标准更着重于签约居民数量，更着重于健康管理效果，更着重于慢性病规范管理率等这些实际工作指标，论文和科研已不再是硬性要求，被能体现基层工作特点的健康知识讲座，被家庭医生服务记录等所取代，部分地区还准许额外设立基层卫生人才评价标准，这使得基层工作者拥有了更为公平的晋升通道。
评价改革往哪走
今后的卫生人才评价变革趋向相当明晰，分类评价会愈发精细，临床类型的人才着重技术，科研类型的人才着重创新，教学类型的人才着重传承，动态评价机制正处于构建之中，并非是评定上职称便一劳永逸，而是定期进行考核、可上可下，信息化手段被广泛运用，借助电子病历、绩效考核系统自动获取数据，削减人为因素的干扰，这些变革皆是为了引领医务人员将精力切实投入到服务患者之上。
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